Модернізація національної освіти на засадах компетентнісного підходу: сутність і поняттєво-термінологічний апарат
Г 85Гриньова | |
| Модернізація національної освіти на засадах компетентнісного підходу: сутність і поняттєво-термінологічний апарат / В. Гриньова // Рідна школа № 4 С. 20-24 (2016) | |
| Анотація: У статті на основі аналізу наукових підходів до визначення понять "компетентність" і "компетенція" представлено авторську позицію щодо їх розуміння як взаємопідрядних компонентів активності суб’єкта в різних видах креативної освітньої діяльності; охарактеризовано структуру компетентності випускника ВНЗ, що містить загальну професійну, спеціальну професійну, загальну соціально-психологічну, спеціальну соціально-психологічну компетентності; визначено освітні компетенції, загальні для кожного її рівня: комунікативну, комп’ютерну та організаційно-когнітивну; охарактеризовано роль самостійності учіння та його мотивації в процесі формування загальних освітніх компетенцій. |