Як поєднати учня-візуала й читача-інтерпретатора? На прикладі вивчення поезії Ф. Гарсіа Лорки "Царівна-місяцівна"
В 11 Вітко | |
Як поєднати учня-візуала й читача-інтерпретатора? На прикладі вивчення поезії Ф. Гарсіа Лорки "Царівна-місяцівна" [Текст] / М. Вітко // Всесвітня література в школах України № 11 С. 14-18 (2017) | |