Стан проблеми готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно орієнтованого навчання старшокласників


     
     Г 52
     Гладка
     Стан проблеми готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно орієнтованого навчання старшокласників / О. В. Гладка // Нові технології навчання № 52 С. 47-53 (2008)

     Окремі галузі вищої педагогічної освіти

     Анотація:
На основі проведених досліджень автор робить висновок, що випускники педагогічного університету повинні бути готові не тільки до викладання своєї дисципліни, а й до постійної творчої роботи із особистістю школяра - суб'єкта навчального процесу.

Powered by Koha