Інноваційно-технологічні засади підготовки фахівців до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти, монографія
Демидова, Юлія Олексіївна | |
| Інноваційно-технологічні засади підготовки фахівців до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти [Електронний ресурс] : монографія / Ю. О. Демидова, К. Л. Крутій, С. І. Макаренко, О. А. Поповська, О. О. Фунтікова, О. І. Чекан, В. Ф. Яйленко; за заг. ред. Ю. О. Демидової; за наук. ред. К. Л. Крутій, О. А. Фунтікової. — Київ: Маріуп. держ. ун-т, 2025. — | |
| УДК 373.2 | |
| Зміст: Зміст Передмова ……………………........................................................................................….5 Розділ 1. Психолого-педагогічні дисципліни у підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти ...........................................................…7 1.1 Науковий пошук розв’язання особливих освітніх проблем дітей в інклюзивному середовищі здобувачами вищої освіти (О. О. Фунтікова, В. Ф. Яйленко) …...........................................................................7 1.2. Підготовка фахівців до здійснення організаційно- методичного супроводу інклюзивного освітнього середовища закладу дошкільної освіти (С. І. Макаренко) ….............................................123 1.3 Підготовка здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти до роботи з дітьми, які мають розлад із дефіцитом уваги та гіперактивністю, за сертифікатною програмою «Інклюзія. Забезпечення рівних можливостей» (Ю. О. Демидова, К. Л. Крутій) …....................................................................... 162 Розділ 2. Методична підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти ……............................................................................................. 236 2.1 Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до використання логоритміки в корекційно-педагогічній роботі з дітьми з особливими потребами (О. А. Поповська) ………. 237 2.2 Особистісно-зорієнтований підхід у векторі розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку з аутистичними порушеннями засобами цифровізації (О. І. Чекан) . 274 Відомості про авторів ……………....................................................................…….307 | |
| Анотація: У монографії висвітлені особливості професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти в контексті викликів сьогодення. | |