Социология образования в проблемном поле современного научного знания [Текст] / В. В. Чепак
Випуск періодики: Вісник Маріупольського державного університету. Сер., Філософія, культурологія, соціологія. — 2017. — Том Вип. , № 14. — С. 201-209.Language: українська.Country: Україна.Bibliography: Библиогр. в конце ст. 12 назв..Subject - Personal Name: Майер Борис (советский и российский философ; физик; спортсмен, 1954-), о нем
Дюркгейм Эмиль (французский социолог и философ, 1858-1917), о нем
Вебер Макс (немецкий социолог; философ; историк; политический экономист, 1864-1920), о нем
Сорокин Питирим (российский и американский социолог и культуролог; педагог, 1889-1968), о нем
Бернштейн Самуил (советский и российский лингвист-славист; балканист; диалектолог; доктор филологических наук; профессор, 1911-1997), о нем
Бурдье Пьер (французский социолог; этнолог; философ; политический публицист, 1930-2002), о нем
Коган Лев (советский и российский учёный; социолог; исследователь культуры, 1923-1997), о нем
Турченко Владимир (российский ученый и публицист; социолог; политолог), о нем
Филиппов Ф. (социолог), о нем
Арчер Маргарет (английский социолог, 1943-), о ней
Осипов Александр (доктор социологических наук; профессор), о нем
Брукоувер Вилбур (американский социолог), о нем Subject - Corporate Author: Научно-техническая революция и революция в образовании, книга о произв Subject - Topical Name: Соціологія освіти Ключові слова: методология социологии образования | предметная сфера социологии образования | научный потенциал социологии образования | современное научное знание | социология образования | методологія соціології освіти | предметна сфера соціології освіти | науковий потенціал соціології освіти | сучасне наукове знання | соціологія освіти Анотація:
Статті періодики
Библиогр. в конце ст. 12 назв.
В данной статье рассматриваются проблемы научного статуса социологии образования в контексте современной социологической аналитики. Наряду с этим на основе анализа понятийно-категориального аппарата и предмета социологии образования обсуждается также методологическая роль данной отрасли социологического знания в контексте отношения с другими научными дисциплинами, изучающими образовательную сферу, в частности такими, как педагогика, педагогическая психология и образовательный менеджмент.
There are no comments on this title.