Higher education development in Ukraine and its regions in the context of the 21st century challenges [Текст] / U. Ya. Sadova, O. S. Hrynkevych

Библиогр. в конце ст.: 38 назв.

Education for sustainable development is an important institution of the integration process of the knowledge economy. This situation also concerns Ukraine, which is currently experiencing particularly difficult times of its state formation. This article investigates the state of the situation in the field of higher education in Ukraine,highlighting global and national of geopolitical, economic and other transformations of the 21st century. The purpose of the article is to identify the main factors, restrictions and improvement directions of institutional support for the development of higher education in Ukraine with regard to global and national challenges of the 21st century. The research presented in this article is based on the principles of systematic and comparative analysis, as well as methods of statistics and sociology. The empirical base of the research is data of national and international statistics and special sociological surveys on the issues of economy and management of higher education in Ukraine. The structure of the article includes the following sections: Ukraine in the international rankings, key global and national trends in the development of higher education, including business education, results of the national surveys concerning the quality of higher education in Ukraine and graduates’ employability, conclusions. Динамічні зміни у способах генерації та поширення знань змінюють інституційний ландшафт і конкурентне середовище систем вищої освіти (СВО) країн і регіонів, потребують від політиків і менеджерів інноваційних управлінських рішень, обумовлюють актуальність нових теоретичних концепцій і прикладних моделей аналізу конкурентоспроможності національних СВО. Аналіз наукових публікацій вітчизняних і зарубіжних учених з проблем розвитку СВО дає підстави дійти висновку, що, по-перше, вища освіта як особливий вид економічної діяльності стала предметом вивчення економічних та управлінських наук лише у другій половині XX ст., по-друге, завдяки поєднанню соціокультурних, політичних та економічних функцій вища освіта потребує міждисциплінарного підходу до вирішення проблем ефективності; по-третє, у кожній країні, попри глобальні тенденції розвитку, система вищої освіти має локальні особливості, а відтак – потребує виявлення закономірностей розвитку і національних резервів підвищення конкурентоспроможності. Метою цієї статті є визначення основних чинників, обмежень і напрямів удосконалення інституційної підтримки розвитку системи вищої освіти України в умовах інтеграції у глобальний простір вищої освіти та викликів XXI ст.