Як мотивувати дітей до пізнання природи. З досвіду роботи [Текст] / Т. Павлюченко, Я. Хомутова
Випуск періодики: Дошкільне виховання. — 2018. — № 4. — С. 8-12.Language: українська.Country: Україна.УДК: 373.2.016:502/504Subject - Corporate Author: Про квіти дбають діти, заняття в куточку природи з елементами дослідницької діяльності для дітей старшої групи о произв | Назви частини квітки, дидактична гра о произв | Що потрібно рослині для росту?, дидактична гра о произв | Впізнай квітку, дидактична гра о произв | Сигальні прапорці, або Чого бракує квітці?, вправа о произв | Що для чого потрібно, дидактична гра о произв | Який грунт?, експеримент о произв | Яка потрібна вода?, експеримент о произв | Як рослина вбирає воду, дослід о произв Subject - Topical Name: Ознайомлення з навколишнім світом та природою | Ознакомление с окружающим миром и природой Ключові слова: дослідження | спостереження | розвивальне середовище | дослідницька діяльність | інтегровані заняття | екскурсії | прогулянки | заняття з екології | екологічне виховання | акваріум | вправи | дидактичні ігри | експерименти | досліди | трудова діяльність | трудове виховання | висаджування живців | опыты | наблюдения | развивающая среда | исследовательская деятельность | интегрованные занятия | экскурсии | прогулки | занятия по экологии | экологическое воспитание | аквариум | упражнения | дидактические игры | эсперименты | исследования | трудовая деятельность | трудовое воспитание | высаживание ростков Анотація:
Аби задовольнити інтереси вихованців і спонукати їх до самостійного освоєння світу, педагоги дитсадка створили особливий розвивальний простір, у якому пізнання природи спирається на спостереження та практичну діяльність.
Item type:

Holdings: П 12 Статті періодики
Аби задовольнити інтереси вихованців і спонукати їх до самостійного освоєння світу, педагоги дитсадка створили особливий розвивальний простір, у якому пізнання природи спирається на спостереження та практичну діяльність.
There are no comments on this title.
Log in to your account to post a comment.