Стіни, стеля та підлога, які говорять [Текст] : Оптимальне перетворення освітнього простору дитячого садка / К. Крутій
Випуск періодики: Дошкільне виховання. — 2019. — № 1. — С. 3-8.Language: українська.Country: Україна.УДК: 373.2.091Subject - Personal Name: Осоріна М., о ней
Малагуцці Лоріс (педагог, 1920-1994), о нем
Кудрявцева К., о ней Subject - Corporate Author: Talking Walls, міжнародна технологія о ней Subject - Topical Name: Організація освітнього процесу в закладах дошкільної освіти | Организация образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования Subject - Geographical Name: Естонія | Эстония | Фінляндія | Финляндия | Італія | Италия | Німеччина | Германия Ключові слова: якість освіти | особистість дитини | освітній простір | мобільність обладнання | декоративність | сенсорні стимули | візуальний терор | групові кімнати | математичні осередки | книжкові осередки | ігрові осередки | персональний простір | фізичний простір | психологічний простір | просторові координати | духовно-моральні координати | емоційні координати | фінські дитячі садки | реджіо-садочки | виставки | кольори | сімейні центри | комунальні дитячі садки | качество образования | личность ребенка | образовательное пространство | мобильность оборудования | декоративность | сенсорные стимулы | визуальный террор | групповые комнаты | математические уголки | книжные уголки | игровые уголки | персональное пространство | физическое пространство | психологическое пространство | пространственные координаты | духовно-моральные координаты | эмоциональные координаты | финские детские садики | реджио-садики | выставки | цвета | семейные центры | коммунальные детские сады Анотація:
Подана стаття допоможе по-новому поглянути на освітній простір дошкільного закладу, підлаштувати його під запити дітей, їх психофізіологічний розвиток.
Item type:
Статті періодики
Holdings: К 84 Статті періодики
Подана стаття допоможе по-новому поглянути на освітній простір дошкільного закладу, підлаштувати його під запити дітей, їх психофізіологічний розвиток.
There are no comments on this title.
Log in to your account to post a comment.