Об'єктивне і суб'єктивне оцінювання якості освіти: світовий досвід для України [Текст] / В. І. Луговий

Випуск періодики: Педагогіка і психологія. — 2016. — № 4. — С.32-40.
Автор: Луговий В. І.Language: українська.Country: Україна.ББК: 74.044.2.Bibliography: Бібліогр. в кінці ст.: 11 назв..Анотація:
    Проаналізовано основні світові підходи до оцінювання якості середньої і вищої освіти: зовнішній об'єктивний та внутрішній суб'єктивний (суб'єктивне опитування, самооцінка суб'єкта). Порівняно системні дані за міжнародною програмою оцінювання успішності учнів PISA та національними опитуваннями щодо задоволення якістю освіти для 59 країн. Досліджено також якість вищої освіти у більш як 40 країнах на підставі її оцінювання за міжнародними університетськими рейтингами - "Шанхайський", "Таймс" і "К'юЕс", що містять різні частки об'єктивних і суб'єктивних критеріїв.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: Л 83 Статті періодики

Бібліогр. в кінці ст.: 11 назв.

Проаналізовано основні світові підходи до оцінювання якості середньої і вищої освіти: зовнішній об'єктивний та внутрішній суб'єктивний (суб'єктивне опитування, самооцінка суб'єкта). Порівняно системні дані за міжнародною програмою оцінювання успішності учнів PISA та національними опитуваннями щодо задоволення якістю освіти для 59 країн. Досліджено також якість вищої освіти у більш як 40 країнах на підставі її оцінювання за міжнародними університетськими рейтингами - "Шанхайський", "Таймс" і "К'юЕс", що містять різні частки об'єктивних і суб'єктивних критеріїв.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha