Особистісно зорієнтоване навчання як педагогічна умова становлення суб’єктності академічно обдарованих учнів [Текст] / І. В. Бургун

Випуск періодики: Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2017. — № 4. — C. 5-9.
Автор: Бургун І. В.Language: українська.Country: Україна.Bibliography: Библиогр. в конце ст.: 9 назв..Subject - Topical Name: Диференційоване навчання Анотація:
    В статье рассмотрена проблема развития академической одаренности школьников. Автор раскрывает понятие академически одаренного ученика как субъекта учебно-познавательной деятельности. Уточнена структура академической одаренности ученика. Обоснован личностно ориентированный подход к обучению как условие становления субъектности академически одаренного школьника.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: Б 91 Статті періодики

Библиогр. в конце ст.: 9 назв.

В статье рассмотрена проблема развития академической одаренности школьников. Автор раскрывает понятие академически одаренного ученика как субъекта учебно-познавательной деятельности. Уточнена структура академической одаренности ученика. Обоснован личностно ориентированный подход к обучению как условие становления субъектности академически одаренного школьника.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha