Денотативні закони фахового розуму та розуміння у сфері дидактологістики вищої школи [Текст] / В. Коваленко

Випуск періодики: Вища освіта України. — 2015. — № 4. — С. 17-23.
Автор: Коваленко В.Language: українська.Country: Україна.Bibliography: Библиогр. в конце ст.: 12 назв..Subject - Topical Name: Філософія та методологія педагогіки Анотація:
    У статті визначені денотативні закони фахового розуму та розуміння у сфері дидактологістики вищої школи. Теоретико-методологічну основу денотативних законів виведено відповідно до нової методології у вигляді "парадигмальної інверсії", яка, на відміну від природничо-наукової, мономодальної парадигми, допускає (паралельно) інтерпретацію денотатів трьох зовнішньо однакових типів знаків з позицій парадигм тих наук, що мають відношення до розуму та розуміння, до типів знаків та механізмів утворення їх денотатів як засобів існування фахового розуму в суб’єктивній, ідеальній, так і текстовізованій формах.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: К 56 Статті періодики

Библиогр. в конце ст.: 12 назв.

У статті визначені денотативні закони фахового розуму та розуміння у сфері дидактологістики вищої школи. Теоретико-методологічну основу денотативних законів виведено відповідно до нової методології у вигляді "парадигмальної інверсії", яка, на відміну від природничо-наукової, мономодальної парадигми, допускає (паралельно) інтерпретацію денотатів трьох зовнішньо однакових типів знаків з позицій парадигм тих наук, що мають відношення до розуму та розуміння, до типів знаків та механізмів утворення їх денотатів як засобів існування фахового розуму в суб’єктивній, ідеальній, так і текстовізованій формах.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha