The role of Ukrainian contemporary sacred music for constructing transformative competencies of students from war-affected areas [Електронний ресурс] / N. Marakhovska

Основна паралельна назва: Роль сучасної української духовної музики в конструюванні трансформативних компетентностей студентів із зон бойових дій українська Фізична одиниця: Вісник Маріупольського державного університету. Серія : Філософія, культурологія, соціологія. — 2022. — Вип. 23. — С. 75–85. .
Автор: Мараховська Наталя Владиславівна (Маріупольський державний університет (м. Київ))Language: англійська.Country: Україна.УДК: 378.015.31Bibliography: Предм. покажч.: с..Subject - Topical Name: Вища освіта -- Методи навчання Ключові слова: Ukrainian contemporary sacred music | transformative competencies | HEI students | українська сучасна духовна музика | трансформаційні компетенції | студенти ВНЗ Online Resources:http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5946Анотація:
    The present study aims to explore the educational potential of Ukrainian contemporary sacred music which has its unique development trajectory in the Ukrainian culture. Being incorporated into academic curriculum Ukrainian contemporary sacred music is an essential component of the transformative learning. The phased implementation of the transformative learning process within the STAR Framework (Sensitising, Taking Action, and Reflection) designed by M. Mcallister, has been carried out for Humanities Majors of Mariupol State University. The results of qualitative research show positive effect of such integration on constructing transformative competencies (creating new value, reconciling tensions and dilemmas, taking responsibility) of students with war-related experience.;
    Метою цього дослідження є дослідження виховного потенціалу української сучасної духовної музики, яка має свою унікальну траєкторію розвитку в українській культурі. Включення української сучасної духовної музики до навчальної програми є невід’ємною складовою трансформаційного навчання. Для гуманітарних спеціальностей Маріупольського державного університету здійснено поетапне впровадження процесу трансформації навчання в рамках STAR Framework (Sensitizing, Taking Action, and Reflection), розробленого М. Макалістером. Результати якісного дослідження показують позитивний вплив такої інтеграції на формування трансформаційних компетенцій (створення нової цінності, подолання напруги та дилем, прийняття відповідальності) студентів із досвідом війни.
 Item type: Електронні ресурси
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: Електронні ресурси

Предм. покажч.: с.

The present study aims to explore the educational potential of Ukrainian contemporary sacred music which has its unique development trajectory in the Ukrainian culture. Being incorporated into academic curriculum Ukrainian contemporary sacred music is an essential component of the transformative learning. The phased implementation of the transformative learning process within the STAR Framework (Sensitising, Taking Action, and Reflection) designed by M. Mcallister, has been carried out for Humanities Majors of Mariupol State University. The results of qualitative research show positive effect of such integration on constructing transformative competencies (creating new value, reconciling tensions and dilemmas, taking responsibility) of students with war-related experience.

Метою цього дослідження є дослідження виховного потенціалу української сучасної духовної музики, яка має свою унікальну траєкторію розвитку в українській культурі. Включення української сучасної духовної музики до навчальної програми є невід’ємною складовою трансформаційного навчання. Для гуманітарних спеціальностей Маріупольського державного університету здійснено поетапне впровадження процесу трансформації навчання в рамках STAR Framework (Sensitizing, Taking Action, and Reflection), розробленого М. Макалістером. Результати якісного дослідження показують позитивний вплив такої інтеграції на формування трансформаційних компетенцій (створення нової цінності, подолання напруги та дилем, прийняття відповідальності) студентів із досвідом війни.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha