П24      Пелех
Цінності і смисл як інтерпретація педагогічно сущого / Ю. Пелех // Вища освіта України № 3 С. 21-29 (2009)
	ББК 87.600.3
Філософія освіти
Анотація: У статті розглядаються питання філософського аналізу понять "цінності" і "смисл" з точки зору їх онтогенезу і інтерпретації як педагогічно сущого. Здійснено спробу синтезувати процес новоутворень у свідомості майбутнього учителя, пов’язати із трансформацією традиційних цінностей, що базуються на засадах постконвенціальної (універсальної) етики, у цінності професійно-компетентнісні. Висвітлено сутність концептуальних моделей ціннісно-смислової сфери майбутнього вчителя і формування ціннісно-смислових процесів у структурі особистості