Л 83      Луговий, В. І.
Об'єктивне і суб'єктивне оцінювання якості освіти: світовий досвід для України / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія № 4 С.32-40 (2016)
	ББК 74.044.2
Анотація: Проаналізовано основні світові підходи до оцінювання якості середньої і вищої освіти: зовнішній об'єктивний та внутрішній суб'єктивний (суб'єктивне опитування, самооцінка суб'єкта). Порівняно системні дані за міжнародною програмою оцінювання успішності учнів PISA та національними опитуваннями щодо задоволення якістю освіти для 59 країн. Досліджено також якість вищої освіти у більш як 40 країнах на підставі її оцінювання за міжнародними університетськими рейтингами - "Шанхайський", "Таймс" і "К'юЕс", що містять різні частки об'єктивних і суб'єктивних критеріїв.