Как учителю удается построить интерпсихическое действие с первоклассниками [Текст] / Г. А. Цукерман

Випуск періодики: Вопросы психологии. — 2009. — № 4. — С. 33-49.
Автор: Цукерман Г. А.Language: російська.Country: Російська Федерація.ББК: 88.40.Bibliography: Библиогр. в конце ст.: 16назв..Ключові слова: Взаимноактивное действие | Детско-взрослое взаимодействие | Педагогическое действие | Детская инициатива | математика Анотація:
    Интерпсихическое действие как условие появления новообразований у ребенка не возникает всякий раз, когда умелый взрослый помогает неумелому ученику сделать то, чего ребенок не в состоянии совершить самостоятельно. Чем отличается интерпсихическое действие, не сводимое к сумме действий ребенка и взрослого, от ситуации пошагового инструктирования при обучении новому умению? Как учитель помогает детям впервые сделать что-то новое, не давая при этом образцов и алгоритмов нового действия? Поиск ответов на эти вопросы ведется методом микроанализа детско-взрослого взаимодействия на материале урока математики в I классе.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: Ц85 Статті періодики

Библиогр. в конце ст.: 16назв.

Интерпсихическое действие как условие появления новообразований у ребенка не возникает всякий раз, когда умелый взрослый помогает неумелому ученику сделать то, чего ребенок не в состоянии совершить самостоятельно. Чем отличается интерпсихическое действие, не сводимое к сумме действий ребенка и взрослого, от ситуации пошагового инструктирования при обучении новому умению? Как учитель помогает детям впервые сделать что-то новое, не давая при этом образцов и алгоритмов нового действия? Поиск ответов на эти вопросы ведется методом микроанализа детско-взрослого взаимодействия на материале урока математики в I классе.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha