Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования [Текст] / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А.Карабанова, Н. Г.Салмина

Випуск періодики: Вопросы психологии. — 2007. — № 4. — С. 16-23.
Автор(и): Асмолов А. Г. ; Бурменская Г. В. ; Володарская И. А.Language: російська.Country: Російська Федерація.ББК: 88.8.Bibliography: Библиогр. в конце ст.: 23 назв..Subject - Topical Name: Психология -- Детская -- Психология обучения Ключові слова: Компетентность | Смысловая педагогика | Универсальные учебные действия Анотація:
    Обосновывается новая парадигма проектирования стандартов школьного образования с позиций методологии культурно-исторического системно-деятельностного подхода. Формирование мотивации к обучению и обретению «компетентности к обновлению компетенций» раскрывается как цель образования. Показывается роль универсальных учебных действий в порождении содержания различных предметных областей знания.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: К90 Статті періодики

Библиогр. в конце ст.: 23 назв.

Обосновывается новая парадигма проектирования стандартов школьного образования с позиций методологии культурно-исторического системно-деятельностного подхода. Формирование мотивации к обучению и обретению «компетентности к обновлению компетенций» раскрывается как цель образования. Показывается роль универсальных учебных действий в порождении содержания различных предметных областей знания.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Share

Powered by Koha