Качество образования как социально-педагогический феномен [Текст] / В. А. Сластенин

В статье рассматривается такое понятие, как качество образования, одной из важнейших характеристик которого выступает образованность, а субстратным носителем является личность. Автор приходит к выводу, что образованность как результирующая сторона качества образования должна включать в себя систему деятельностно-освоенных родов культуры личности, а также адекватную им систему функциональных механизмов психики и личностных типологических качеств. Педагогическая система управления качеством образования - сложная, динамическая, рефлексивная система синергетического типа, цель которой состоит в объединении и интеграции организационных, методических, научных, кадровых, управленческих и иных усилий и ресурсов на основе научных принципов и закономерностей и с учетом многообразных факторов и условий в интересах достижения высокого уровня качества его функционирования и результатов, отвечающих соответствующим стандартам.