000			0226300a0a22002890 4500
001			2028832
005			20240125185526.0
090			_a2028832
100			_a20190409a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aУніверсальні критерії та стандарти змісту освітніх і наукових текстів _f В. Коваленко
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 11 назв.
330			_aУ статті розглянуто три універсальні критерії і стандарти змісту текстів будь-яких наук і дисциплін. Перший тип критеріїв і стандартів стосується засобів подання змісту вченими в наукових текстах, і такими засобами є чотири типи знаків: знаки-слова, знаки-терміни, знаки-концепти і математичні знаки. Другий тип критеріів і стандартів стосується універсальних форм змісту текстів: процес, проміжні парамети процесів (стан), результати процесу і властивості. Оскільки змісти текстів створюють учені за участі власного розуму та інтелекту, то третій тип універсальних критеріїв і стандартів зорієнтований саме на них.
463			_tВища освіта України _d2019 _h№ 1 _vС. 39-43 _v _02076439
610			_aнаукові тексти
610			_aосновні типи знаків
610			_aреференти
610			_aденотати
610			_aдидактологістика
606	0	0	_aОрганізація розумової праці
700		1	_aКоваленко _b В.
801		0	_2unimarc _aUA _c20190409 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_001.81/К 56-111315 _vК 56 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0