000			021850aa0a22003130 4500
001			2031253
005			20240125185545.0
090			_a2031253
100			_a20190222a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aВнесок психологів України в індивідуалізацію навчального процесу в сердній школі (друга половина ХХст.) _bТекст _fН. П. Дічек
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 47 назв.
330			_aРозкрито малодосліджений аспект - внесок у впровадження індивідуалізації у навчальний процес, здійснений українськими психологами протягом другої половини ХХ ст. Окреслено основні напрями, методи й результати досліджень у галузі педагогічної психології, психології особистості, соціальної психології, що стосувалися індивідуалізації навчання
463			_tУкраїнський педагогічний журнал _d2018 _h№ 1 _vС. 15-30 _v _02141194
610			_aіндивідуалізація навчання
610			_aтворче мислення
610			_aособистісний підхід
610			_aдиференціація навчання у початковій школі
610			_aпсихологічна служба у середній школі
610			_aособистісно орієнтоване навчання
610			_aпарадигма особистісно орієнтована освіта
606	1	5	_aМетодологія педагогічної психології
700		1	_aДічек _bН. П.
801		0	_2unimarc _aUA _c20190222 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_159.99.07:37.015./Д 11-683647 _vД 11 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0