000			023660aa0a22002890 4500
001			2031306
005			20240125185546.0
090			_a2031306
100			_a20190611a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aПедагогічні чинники формування професійної ідентичності майбутнього медичного фахівця в умовах функціонування ЗВО _bТекст _fА. Разумна
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 11 назв.
330			_aНаведено результати дослідження щодо життєвих та професійних цілей, провідних джерел професійної мотивації, спрямованість мотивації на досягнення у групах викладачів з різним ступенем успішності. Доведено, що для викладачів з високим рівнем успішності більш важливі: цінність отримання задоволення від професійної діяльності, значущішим є прагнення до визнання суспільством, схильність брати на себе високі зобов'язання; більш узгоджена з цим ієрархія життєвих цілей.
463			_tТеорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія _d2019 _h№ 1 _vС. 16-27 _v _02141179
610			_aвикладачі ВНЗ
610			_aієрархія життєвих цілей
610			_aмотивація професійної діяльності
610			_aмотивація педагога
610			_aпрофесійна мотивація
606	1	5	_aПсихологія педагогічної діяльності. Вихователі, вчителі
700		1	_aРазумна _bА.
801		0	_2unimarc _aUA _c20190611 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_159.99:37.015.3-0/Р 17-114188 _vР 17 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0