000			0351800a0a22004330 4500
001			2040163
005			20240125185853.0
090			_a2040163
100			_a20060809a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aКачество образования как социально-педагогический феномен _fВ. А. Сластенин
330			_aВ статье рассматривается такое понятие, как качество образования, одной из важнейших характеристик которого выступает образованность, а субстратным носителем является личность. Автор приходит к выводу, что образованность как результирующая сторона качества образования должна включать в себя систему деятельностно-освоенных родов культуры личности, а также адекватную им систему функциональных механизмов психики и личностных типологических качеств. Педагогическая система управления качеством образования - сложная, динамическая, рефлексивная система синергетического типа, цель которой состоит в объединении и интеграции организационных, методических, научных, кадровых, управленческих и иных усилий и ресурсов на основе научных принципов и закономерностей и с учетом многообразных факторов и условий в интересах достижения высокого уровня качества его функционирования и результатов, отвечающих соответствующим стандартам.
463			_tПедагогическое образование и наука _d2005 _h№ 3 _vС. 65-69 _v _02112440
610			_aквалитология
610			_aуправление качеством образования
686			_2rubbk _a87.600.3
606	3	7	_aОсновні поняття. Педагогічна термінологія
700		1	_aСластенин _bВ. А.
801		0	_2unimarc _aUA _c20060809 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_371.011/С47-648503 _vС47 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0