000			0190000a0a22002650 4500
001			2040186
005			20240125185853.0
090			_a2040186
100			_a20190212a rusy50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aКонтекстний моніторинг освітньої реформи _fС. Заєць
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 22 назви.
330			_aОбгрунтовано необхідність запровадження контекстного моніторингу реформ в освітній галузі. Розглянуто сутність, відмінність та частота вживання термінів "реформа", "зміна", "модернізація", "трансформація", "Інновація". Наведено необхідні для практичної реалізації рівні моніторингу проектів (програм) реформування вітчизняної освіти. Запропоновано систематизований перелік основних стейкхолдерів реформи освіти в Україні за сферами їх зацікавленості.
463			_tРідна школа _d2018 _h№ 5/8 _vС. 10-18 _v _02122906
610			_aшкільна реформа
610			_aконтекстний моніторинг
610			_aмоніторинг настроїв бенефіціарів
606	3	7	_aМетоди дослідження. Методи педагогічного спостереження
700		1	_aЗаєць _bС.
801		0	_2unimarc _aUA _c20190212 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_371.012/З-12-305780 _vЗ-12 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0