000			0237200a0a22003370 4500
001			2040205
005			20240125185854.0
090			_a2040205
100			_a20140922a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aКоректне застосування класичних критеріїв прийняття рішень для визначення пріоритетів студентів на рисах їхньої недисциплінованості _fО. М. Рева, О. П. Максимова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 21 назв.
330			_aАдаптовані та коректно застосовані для потреб дослідження навчально-виховного процесу, зокрема системи переваг його учасників, такі класичні критерії прийняття рішень, як критерій Вальда, Севіджа та Байєса-Лапласа. Визначені умови застосування кожного з критеріїв. Наведені практичні приклади з визначення систем переваг студентів на множині характерних рис їхньої недисциплінованості.
463			_tНові технології навчання _d2008 _h№ 52 _vС. 3-11 _v _oНаук. - метод. зб. _02106765
610			_aкритерій Вальда
610			_aкритерій Севіджа
610			_aкритерій Байєса-Лапласа
610			_aпедагогічна кваліметрія
606	3	7	_aМетоди дослідження. Методи педагогічного спостереження
700		1	_aРева _bО. М.
701		1	_aМаксимова _bО. П.
801		0	_2unimarc _aUA _c20140922 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_371.012/Р 32-150393 _vР 32 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0