| 000 | 024300000a22004330 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2041055 | ||
| 005 | 20240125185859.0 | ||
| 090 | _a2041055 | ||
| 100 | _a20070521 ukry50 10 | ||
| 101 | 0 | _aukr | |
| 102 | _aUA | ||
| 200 | 1 |
_aОсобливості гуманістичного аспекту педагогічного процесу _fВ. Кушнір |
|
| 320 | _aБібліогр.: 6 назв. | ||
| 330 | _aПроцес навчання тпа виховання передбачає взаємовідносини між учетелем та учнем. Залежно від того, ким є учні для вчителя - об’єктами впливу чи суб’єктами діяльності, - виділяємо різні рівні управління педагогічним процесом: об’єктно-об’єктний, суб’єктно-об’єктний, суб’єктно-суб’єктний та діалогічний | ||
| 463 |
_tРідна школа _d2007 _h№ 4 _vС. 27-30 _v _02122859 |
||
| 606 |
_aПедагогічний процес _xУправління _xРівні |
||
| 606 | 3 | 7 | _aОснови виховання та навчання |
| 700 | 1 |
_aКушнір _bВ. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20070521 _gPSBO |
|
| 942 |
_zEKS_371.01/К96-090421 _vК96 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||