| 000 | 0178600a0a22002530 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2042929 | ||
| 005 | 20240125190003.0 | ||
| 090 | _a2042929 | ||
| 100 | _a20200409a rusy50 10 | ||
| 101 | 0 | _aukr | |
| 102 | _aUA | ||
| 200 | 1 |
_aНалагоджуємо ефективне педагогічне спілкування _fС. Сафарян |
|
| 330 | _aСпецифіка діяльності педагога повсякчас потребує від нього майстерного володіння мистецтвом спілкування. Адже лише ефективне спілкування з колегами, дітьми, їхніми батьками дає змогу педагогу завжди досягати взаєморозуміння з ними, зацікавлювати та вести за собою. Головним інструментом педагогічного спілкування є мовлення, ясність і естетичність якого - запорука успіху в мистецтві побудови діалогу. | ||
| 463 |
_tВихователь-методист дошкільного закладу _d2015 _h№ 6 _vС. 55-59 _v |
||
| 610 | _aпедагогічне спілкування | ||
| 610 | _aораторське мистецтво | ||
| 610 | _aстилі педагогічного спілкування | ||
| 606 | 3 | 7 | _aКонтакти між вихователем та дітьми |
| 700 | 1 |
_aСафарян _bС. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20200409 _gPSBO |
|
| 900 | _b08 | ||
| 942 |
_zEKS_373.2.064.2/С 21-166824 _vС 21 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||