000			0198500a0a22003010 4500
001			2046309
005			20240125190143.0
090			_a2046309
100			_a20190116a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aНові підходи до моделювання контрольно-оцінювальних систем в освіті _fП. Сікорський
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 7 назв.
330			_aУ статті обгрунтовуються педагогічні закономірності моделювання різних контрольно-оцінювальних систем, взаємозв`язок між навчальним та оцінювальним контролем; розглядаються різні види оцінювання: безпосереднє та опосередковане, представляється описова опосередковано-модульно-когнітивна модель системи оцінювання учнів з математики, які навчаються за математичним профілем.
463			_tВища освіта України _d2018 _h№ 2 _vС. 48-56 _v
610			_aНова українська школа
610			_aкритерії оцінювання
610			_aрейтинговий показник
610			_aконтрольно-оцінювальна система
610			_aнавчальні параметри
610			_aвиди оцінювання
606	3	7	_aМетоди оцінювання та перевірки успішності учнів
700		1	_aСікорський _bП.
801		0	_2unimarc _aUA _c20190116 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_373.3/.5.091.26/С 11-891688 _vС 11 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0