000 | 0601300a0a22008890 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2060388 | ||
005 | 20240125190532.0 | ||
090 | _a2060388 | ||
100 | _a20150327a ukry50 10 | ||
101 | 0 | _aukr | |
102 | _aUA | ||
200 | 1 |
_aЯкість освіти : розробляємо критерії разом _fН. Гавриш, К. Крутій |
|
330 | _aУ статті ставиться питання як забезпечувати розвиток особистості, здатної орієнтуватися,діяти,творити в новому суспільстві, адекватно викликам часу. Уявлення про бажаний рівень роботи навчальних закладів різняться - неоднаковими є пріоритети дітей, батьків, педагогів, науковців і менеджерів. Узгодити їх, відсіявши помилкові, належить розробникам оптимальних критеріїв та механізмів якості дошкільної освіти. | ||
463 |
_tДошкільне виховання _d2015 _h№ 3 _vС. 2-6 _v |
||
610 | _aкритерії оцінювання | ||
610 | _aдіагностика виховання | ||
610 | _aоцінка | ||
610 | _aдошкільна освіта | ||
610 | _aпрофесійна майстерність | ||
610 | _aосвітній процес | ||
610 | _aрівень розвитку | ||
610 | _aергономічність | ||
610 | _aпедагогічні зусилля | ||
610 | _aтехнологічність | ||
610 | _aвзаємодія | ||
610 | _aінноваційний потенціал | ||
610 | _aгуманістичні цінності | ||
610 | _aінтегративність | ||
610 | _aсвітогляд | ||
610 | _aпізнавальна самостійність | ||
610 | _aкомунікативно-мовленнєва компетентність | ||
610 | _aпедагогічний колектив | ||
610 | _aсукупне оцінювання | ||
610 | _aкількісний аналіз досягнень | ||
610 | _aдошкільна освіта | ||
610 | _aкритерии оценивания | ||
610 | _aдиагностика воспитания | ||
610 | _aоценка | ||
610 | _aдошкольное образование | ||
610 | _aпрофессиональное мастерство | ||
610 | _aобразовательный процесс | ||
610 | _aуровень развития | ||
610 | _aэргономичность | ||
610 | _aпедагогические усилия | ||
610 | _aтехнологичность | ||
610 | _aвзаимодействие | ||
610 | _aинновационный потенциал | ||
610 | _aгуманистические ценности | ||
610 | _aинтегративность | ||
610 | _aкругозор | ||
610 | _aпознавательная самостоятельность | ||
610 | _aкоммуникативно-языковая компетентность | ||
610 | _aпедагогический коллектив | ||
610 | _aсовокупное оценивание | ||
610 | _aколичественный анализ достижений | ||
610 | _aдошкольное образование | ||
600 |
_aБогуш _bА. _tо ней _cдоктор пед. наук; професор; дійсний член НАПН України; зав. кафедри теорії і методики дошкільної освіти _gАлла _pПівденноукраїнський НПУ ім. К. Д. Ушинського |
||
600 |
_aКіндрат _bІ. _tо ней _cкандидат педагогічних наук; старший викладач кафедри педагогіки і психології Рівненського ДГУ _gІнна |
||
600 |
_aБайєр _bО. _tо ней _cкандидат психологічних наук; доцент кафедри дошкільної освіти Запорізького ОІППО _gОльга |
||
600 |
_aПіроженко _bТ. _tо ней _cдоктор психологічних наук; завідувач лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України _gТамара |
||
600 |
_aЄльникова _bГ. _tо ней _cдоктор педагогічних наук; професор Інституту професійно-технічної освіти НАПН Україн _gГалина |
||
601 |
_aМіністерство освіти і науки України _tо нем |
||
601 |
_aКомісія з розроблення критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти _tо ней |
||
606 | _aЯкість дошкільної освіти | ||
606 | _aКачество дошкольного образования | ||
686 |
_2rubbk _a74.144.2 |
||
700 | 1 |
_aГавриш _bН. _cдоктор педагогічних наук; професор _gНаталія _pІнститут проблем виховання НАПН України |
|
701 | 1 |
_aКрутій _bК. _cдоктор педагогічних наук; професор _gКатерина |
|
801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20150327 _gPSBO |
|
900 | _b08 | ||
850 | _aНБ МДУ | ||
942 |
_zEKS_74.144.2/Г 12-913616 _vГ 12 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |