000			0248800a0a22002410 4500
001			2061883
005			20240125190734.0
090			_a2061883
100			_a20170626a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aЛекція у системі вищої освіти _fФ. Гарєєва
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 3 назв.
330			_aСтаття присвячена вивченню проблеми ефективності лекції. Проаналізовано проблеми, що виникають під час проведення лекції. Названі основні функції лекції та розкривається поняття "авторська лекція". На думку автора, лекція допомагає студентам оволодіти методами самостійної роботи з підручниками, посібниками, першоджерелами тощо. Знайти альтернативу лекції вкрай важко, адже вона виконує низку важливих функцій. Відмова від лекцій знижує науковий рівень підготовки студентів, порушує системність і рівномірність роботи протягом семестру. Лекційна форма навчання не може бути замінена ніякою іншою у таких випадках: за відсутності підручників з новим складним курсом; якщо новий навчальний матеріал з конкретної теми ще не увійшов до підручників або деякі його розділи застаріли; якщо окремі теми підручника вимагають методичної переробки лектором; якщо основні проблеми курсу мають суперечливі концепції.
463			_tВища школа _d2017 _h№ 1 _vС. 44-50 _v
686			_2rubbk _a74.480.271
700		1	_aГарєєва _bФ.
801		0	_2unimarc _aUA _c20170626 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_74.480.271/Г 20-573009 _vГ 20 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0