000			034270aa0a22004450 4500
001			2062253
005			20240125190645.0
090			_a2062253
100			_a20161018a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aНеоінституціоналізм як методологічне підгрунтя соціологічного аналізу освіти _bТекст _fС. А. Щудло
320			_aБиблиогр. в конце ст. 12 назв.
330			_aУ статті автор розкриває потенціал застосування неоінституціонального підходу до аналізу системи освіти. Обґрунтовується перевага неоінституціоналізму в поясненні сучасних освітніх процесів, зокрема змін вітчизняної освітньої системи, освітніх реформ. Автором пропонується трирівневий підхід до аналізу освіти з позицій неоінституціоналізму. Розкриваються механізми діалектичного зв’язку соціальних акторів та інституційних норм.
463			_tВісник Маріупольського державного університету. Сер., Філософія, культурологія, соціологія _d2014 _hТом Вип. _h№ 8 _vС. 132-137 _v _x2226-2849
610			_aнеоінституціоналізм
610			_aреформи освіти
610			_aсоціальні інститути
610			_aякісна освіта
610			_aнеоінституціональний аналіз
610			_aнеоинституцонализм
610			_aреформы образования
610			_aсоциальные институты
610			_aкачественное образование
610			_aнеоинституциональный анализ
600			_aВеблен _bТ. Б. _tо нем _cамериканський економіст; соціолог; публіцист _f1857-1929 _gТорстейн Бунде
600			_aТоффлер _bЕ. _tо нем _cамериканський письменник; соціолог; футуролог _f1928-2016 _gЕлвін
600			_aБек _bУ. _tо нем _cнімецький соціолог; політичний філософ; професор _f1944-2015 _gУльріх
606			_aФілософія та методологія педагогіки
606			_aФилософия и методология педагогики
686			_2rubbk _a74в
700		1	_aЩудло _bС. А. _cдоктор соціологічних наук _gСвітлана Андріївна _pДрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
801		0	_2unimarc _aUA _c20161018 _gPSBO
900			_b08 _ta
850			_aНБ МДУ
942			_zEKS_74в/Щ 93-119130 _vЩ 93 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0