000			020240a00a22002410 4500
001			2062921
005			20240125190742.0
090			_a2062921
100			_a20140424 rusy50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aБути чи не бути риторичній складовій у телерадіоосвітніх координатах України? (До проблеми моделювання сучасної системи фахової підготовки аудіовізуальних журналістів) _bТекст _fО. А. Щербакова
330			_aУ статті актуалізується проблема активнішого впровадження риторичних дисциплін до телерадіоосвітніх координат України. Упродовж діалогу щодо проблем моделювання сучасної фахової підготовки аудіовізуальних журналістів розглянуто важливі аспекти із вітчизняного досвіду цієї сфери людської діяльності на прикладах кількох моделей організації навчально-виховного процесу студентів.
463			_tНаукові записки інституту журналістики _cК. _d2006 _nІнститут журналістики _hТ.24 липень-вересень _vС. 168-175 _v _gГол. ред. В. Різун
606	7	6	_aСпеціальна журналістська освіта
700		1	_aЩербакова _bО. А.
801		0	_2unimarc _aUA _c20140424 _gPSBO
900			_b10 _ta
942			_zEKS_76.0/Н 340-978829 _h76.0 _vН 340 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0
702			_4340 _jГол. ред. _aРізун _bВ.