000			023150aa0a22003490 4500
001			2065548
005			20240125190811.0
090			_a2065548
100			_a20020101a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aО преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования _bТекст _fА. В. Белошистая
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 11 назв.
330			_aАнализируются творческие и методологические аспекты проблемы преемтвенности дошкольного и начального образования: условия благоприятной адаптации ребенка к школьному обучению. Исследуя вопрос соотношения учебной познавательной и игровой деятельности ребенка в разные периоды его жизни. Обзначены пути и способы развития мотивации учения (психологической готовности к обучению) в дошкольном возрасте. Изучаются основные причины формирования школьной "неупешности" ребенка в первые годы его пребывания в школе
463			_tВопросы психологии _d2008 _h№ 6 _vС. 39-45 _v
610			_aигровая деятельность
610			_aПознавательная деятельность
610			_aГотовность к школе
686			_2rubbk _a88.8
700		1	_aБелошистая _bА. В.
801		0	_2unimarc _aUA _c20020101 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_88.8/Б43-790100 _vБ43 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0