| 000 | 028230aa0a22004330 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2065550 | ||
| 005 | 20240125190811.0 | ||
| 090 | _a2065550 | ||
| 100 | _a20020101a y50 | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 200 | 1 |
_aРебенок в обществе: исторический кризис детства _bТекст _fА. Л. Венгер |
|
| 320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 23 назв. | ||
| 330 | _aОбосновывается гипотеза о том, что в последние 20 лет резко обострился исторический кризис детства, начавшийся в конце XIX в. Выдвигается принцип кольцевой взаимосвязи между психическим развитием ребенка и системой его отношений с социальным окружением, с обществом: психическое развитие ребенка совершается не под воздействием взрослых, а во взаимодействии с ними. С этой позиции обсуждаются социальные риски, связанные с кризисом детства. Показано, что одна из важнейших проблем - это несформированность ведущей деятельности подросткового возраста. Указаны перспективные, по мнению автора, "ростки" такой деятельности. | ||
| 463 |
_tВопросы психологии _d2008 _h№ 4 _vС. 3-12 _v |
||
| 610 | _aпсихическое развитие | ||
| 610 | _aсовместная деятельность | ||
| 610 | _aведущая деятельность | ||
| 610 | _aтрансляция культуры | ||
| 610 | _aсубъект активности | ||
| 610 | _aспонтанная активность | ||
| 610 | _aкультурная активность | ||
| 610 | _aпсихологическая норма | ||
| 610 | _aподростковый возраст | ||
| 606 |
_aПсихология _xДетская |
||
| 686 |
_2rubbk _a88.8 |
||
| 700 | 1 |
_aВенгер _bА. Л. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20020101 _gPSBO |
|
| 900 |
_b08 _ta |
||
| 942 |
_zEKS_88.8/В29-103177 _vВ29 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||