000			023210aa0a22003370 4500
001			2065552
005			20240125190811.0
090			_a2065552
100			_a20100408a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aОсобенности самоотношения подростков, обучающихся в традиционной и вальдорфской школах _bТекст _fН. И. Евсикова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 20 назв.
330			_aИзложены результаты двухлетнего лонгитюдного эмпирического исследования самоотношения учащихся ХІ, а затем Х классов, обучающихся в разных педагогических системах, в зависимости от принципов построения школьного обучения и воспитания с учетом возрастной динамики. Исследование носило сравнительный характер, осуществлялось методом срезов с помощью опросника МИС. Полученные разультаты убедительно свидетельствуют, что ученики старшего подросткового возраста включенные в разные педагогические системы, характеризуются наличием значимо различающегося отношения к самому себе
463			_tВопросы психологии _d2008 _h№ 6 _vС. 46-56 _v
606			_37548 _aПсихология _xДетская _xПодростки
686			_2rubbk _a88.8
700		1	_aЕвсикова _bН. И.
701			_aЕвсикова _bН. И.
701			_aЕвсикова _bН. И.
801		0	_2unimarc _aUA _c20100408 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_88.8/Е25-536915 _vЕ25 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0