000			0302400a0a22004690 4500
001			2072511
005			20240125191006.0
090			_a2072511
100			_a20060818a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aШкола развивающего обучения В.В. Давыдова: философские и психологические основания _fТ. Д. Марцинковская
330			_aПредставлен методологический анализ философских и психологических принципов, положенных В.В. Давыдовым в основу его концепции теоретического мышления. Показано, что он предложил новый подход к ученику как к личности, обладающей собственной мотивацией, целями деятельности и творческой активностью; поэтому в концепции В.В. Давыдова необходимо учитывать две линии: одна направлена на становление нового уровня теоретического мышления и обобщения на уроках математики, русского языка и т.п., а вторая — на развитие творческих способностей и социальных переживаний (в эстетической деятельности)
463			_tВопросы психологии _d2005 _h№ 4 _vС. 76-83 _v
610			_aтеоретическое мышление
610			_aинтуитивное знание
610			_aфилософия познания
610			_aэстетические переживания
610			_aкомпонент
610			_aэмоциональный
610			_aкогнитивный
686			_2rubbk _a88.1(4Рос)
700		1	_aМарцинковская _bТ. Д.
801		0	_2unimarc _aUA _c20060818 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Істор/М29-450440 _vМ29 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0