000			0193400a0a22002410 4500
001			2074078
005			20240125191021.0
090			_a2074078
100			_a20160330a rusy50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aКейс-технології у підготовці судноводіїв до професійно-орієнтованого спілкування: сутність і шляхи реалізації _fВ. Костюк
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 13 назв.
330			_aУ статті розкрито сутність кейс-технологій, визначено їх роль у підготовці майбутніх судноводіїв до професійно-орієнтованого спілкування; сформульовано основні принципи, дидактичні та гносеологічні особливості кейс-технологій; наведено класифікації кейсів. Обгрунтовано, що робота курсантів з англомовним кейсом допомагає викладачу зацікавити вивченням іноземних мов, розвинути креативність, уяву, розумові якості курсантів, активувати знання лексики та граматики, розвивати вміння усного мовлення.
463			_tРідна школа _d2016 _h№ 1 _vС. 43-47 _v
606	7	4	_aАктивні методи навчання в школі
700		1	_aКостюк _bВ.
801		0	_2unimarc _aUA _c20160330 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Активн/К 72-233100 _vК 72 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0