000			031000aa0a22002410 4500
001			2077600
005			20240125191129.0
090			_a2077600
100			_a20160907a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aВикористання матеріалів спогадів і мемуарів під час вивчення біографії письменника _bТекст _fГ. Шовкопляс
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 7 назв.
330			_aВивчення біографії письменника має певну складність як для автора лекційного курсу або підручника, так і для вчителя, який на уроці ознайомлює учнів з творчим і життєвим шляхом митця, чия творчість вивчається. Жоден з викладачів чи вчителів не зможе уникнути цієї проблеми, навіть якщо не пов'язує творчість письменника з його життєвим шляхом, бо при вивченні творчості будь-якого письменника ми неминуче зіткнемося з фактами його біографії. Крім так званих "сенсаційних біографій", автори яких використовують сумнівні джерела фактів, існують і біографії іншого типу, що канонізують образ письменника і створюють застиглу схему його життєвого і творчого шляху. За радянських часів така "схематизація" була пов'язана з тим, що із письменника створювали той образ, який відповідав тогочасному ідеологічному курсу. Для подолання подібних схем дуже корисно звертатися до спогадів і мемуарів сучасників письменника: такий матеріал надає свіжі факти, що дають можливість "оживити" життєвий шлях письменника. Проте "сирий" матеріал спогадів має свої небезпеки для дослідника.
463			_tУкраїнська мова і література в школах України _d2016 _h№ 7/8 _vС. 36-40 _v
606	7	4	_aВивчення біографії письменника
700		1	_aШовкопляс _bГ.
801		0	_2unimarc _aUA _c20160907 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_В/Ш 78-332565 _vШ 78 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0