000 | 0213300a0a22003010 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2083727 | ||
005 | 20240125191427.0 | ||
090 | _a2083727 | ||
100 | _a20141216a ukry50 10 | ||
101 | 0 | _aukr | |
102 | _aUA | ||
200 | 1 |
_aТеоретичні підходи та практичні аспекти діагностики компетентності особистості у сфері емоцій _fЮ. Я. Мединська |
|
320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 20 назв. | ||
330 | _aСтаття присвячена висвітленню сучасних теоретичних підходів до концептуалізації та дослідження феномену "емоційного інтелекту". Подано інформацію про моделі здібностей та змішані моделі визначення та дослідження емоційного інтелекту, а також проаналізовано деякі існуючі методики діагностики емоційного інтелекту з точки зору їхньої змістовної валідності. Виявлено та описано ряд проблем у сфері діагностики емоційного інтелекту. | ||
463 |
_tПрактична психологія та соціальна робота _d2013 _h№ 10 _vС. 11-15 _v |
||
610 | _aемоційний інтелект | ||
610 | _aмоделі здібностей | ||
610 | _aзмішана модель | ||
610 | _aпсихологічна діагностика | ||
606 | 8 | 8 | _aДіагностика інтелектуального розвитку |
606 | 8 | 8 | _aВиди здібностей |
700 | 1 |
_aМединська _bЮ. Я. |
|
801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20141216 _gPSBO |
|
900 | _b08 | ||
942 |
_zEKS_Діагности/М 42-076691 _vМ 42 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |