000			0211600a0a22002890 4500
001			2089658
005			20240125191519.0
090			_a2089658
100			_a20160206a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aФорсайт - вектор руху університету _fМ. Афанасьєв
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 21 назв.
330			_a Розкрито сутність форсайту, розглянуто досвід його використання у сфері освіти як однієї з прогресивних методологій прогнозування. Автор статті підкреслює актуальність використання елементів форсайту в контексті формування стратегії і програми розвитку університету. На основі узагальнення теоретико-методологічних засад форсайт-підходу рекомендовано враховувати ключові тренди в освіті та використовувати принципи форсайту у процесі вибору індивідуальних освітніх траєкторій студентів і розроблення майбутніх освітньо-професійних програм.
463			_tВища школа _d2015 _h№ 9/10 _vС. 42-58 _v
610			_aкомпетентність
610			_aосвітні технології
610			_aіндивідуальна освітня траєкторія
610			_aосвітньо-професійна програма
606	7	4	_aЗміст вищої освіти
700		1	_aАфанасьєв _bМ.
801		0	_2unimarc _aUA _c20160206 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Зміст /А 94-396658 _vА 94 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0