000			0276700a0a22004090 4500
001			2099367
005			20240125193546.0
090			_a2099367
100			_a20070730a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aДиалог как средство нравственного развития студентов-медиков _fТ. Ю. Коренюгина
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 20 назв.
330			_aРассматриваются возможности педагогического диалога в работе с учащимися средних медицинских учреждений в связи с возрастанием роли этических аспектов медицинской практики, обусловленным стремительным развитием медицинских технологий. Отмечаемое социологами преобладание у молодежи утилитарно-прагматических ценностей и преобладание у студентов-медиков среднего звена негативного отношения к ценности жизни больного обусловливают необходимость разработки научных основ психологической организации процесса профессионального медицинского образования, включающего в себя развитие нравственного отношения к ценности жизни больного.
463			_tВопросы психологии _d2007 _h№ 3 _vС. 169-176 _v
610			_aпедагогический диалог
610			_aценности
606			_aПрофессиональная психология _xМедицинская
686			_2rubbk _a88.48
700		1	_aКоренюгина _bТ. Ю.
801		0	_2unimarc _aUA _c20070730 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Медична пс/К66-601664 _vК66 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0