000			0222500a0a22002410 4500
001			2102870
005			20240125193737.0
090			_a2102870
100			_a20150415a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aВправи для навчання майбутніх викладачів англійської мови ведення дебатів _fО. О. Дідух
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 8 назв.
330			_aУ статті представлено підсистему вправ для навчання майбутніх викладачів англійської мови ведення дебатів. На основі підходу "знизу-вверх" визначено п'ять етапів навчання, а саме: етап ознайомлення із поняттям "дебати", етап навчання реплікування, етап навчання діалогічних єдностей, етап навчання ведення міні-дебатів, етап навчання ведення дебатів. У межах визначених етапів та у відповідності до типів навчальних одиницьвиділено одинадцятьгруп вправ для розвитку логіко-композиційних і мовленнєвих умінь ведення дебатів. Запропоновано класифікацію вправ для навчання ведення дебатів. Наведено й описано приклади до кожної групи вправ, які відображають специфіку навчання ведення дебатів.
463			_tІноземні мови _d2015 _h№ 1 _vС. 44-52 _v
606	8	1	_aМетодика викладання англійської мови у ВНЗ
700		1	_aДідух _bО. О.
801		0	_2unimarc _aUA _c20150415 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Методи/Д 11-669903 _vД 11 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0