000			0174100a0a22002410 4500
001			2103039
005			20240125193922.0
090			_a2103039
100			_a20150929a rusy50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aЗадачний підхід до проблеми розвивального навчання математиці _fС. П. Семенець
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 9 назв.
330			_a На основі системного та діяльнісного (задачного) підходів, сформульованого принципу розвивальної наступності створено теорію задач розвивального навчання математики. Здійснено системний аналіз визначених структурно-функціональних компонентів. Спроектовано узагальнені способи дій, які виконуються підчас розв'язування типових задач. Наведено можливі способи рефлексії (самооцінки і самоконтролю) процесу учіння.
463			_tПроблеми освіти _d2009 _h№ 59 _vС. 33-38 _v _oнаук.-метод. зб.
606	7	4	_aМетодика викладання математики
700		1	_aСеменець _bС. П.
801		0	_2unimarc _aUA _c20150929 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Методи/С 30-477690 _vС 30 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0