000			027560aa0a22002530 4500
001			2103040
005			20240125193922.0
090			_a2103040
100			_a20151102a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aЛінгводидактичний аспект формування професійної мовленнєвої компетентності фахівців туристичного профілю _bТекст _fН. Скибун
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 9 назв.
330			_aУ статті розкрито лінгводидактичний аспект формування професійної мовленнєвої компетентності фахівців туристичного профілю. Аналіз і синтез наукових досліджень переконав автора, що вибір методів навчання залежить від матеріалу, пропонованого для вивчення, зв'язку виучуваного матеріалу з попереднім і наступним, співвідношення в ньому елементів теоретичного й практичного характеру, рівня загального розвитку студентів та їхньої мовленнєвої підготовки. Керуючись цими критеріями, найбільш продуктивними методами і прийомами формування професійної мовленнєвої компетентності студентів дослідник вважає такі: аналіз професійно орієнтованого тексту, виконання ситуативних вправ, спостереження за реальним спілкуванням у професійному середовищі, аналіз професійних мовленнєвих ситуацій, пошук ефективних шляхів розв'язання конкретних завдань професійного характеру та ін.
463			_tУкраїнська мова і література в школах України _d2015 _h№ 10 _vС. 52-55 _v
610			_aситуативні вправи
606	8	1	_aМетодика викладання української мови у ВНЗ
700		1	_aСкибун _bН.
801		0	_2unimarc _aUA _c20151102 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_Методи/С 42-867605 _vС 42 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0