| 000 | 016650aa0a22002410 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2103419 | ||
| 005 | 20240125193929.0 | ||
| 090 | _a2103419 | ||
| 100 | _a20160201a ukry50 10 | ||
| 101 | 0 | _aukr | |
| 102 | _aUA | ||
| 200 | 1 |
_aСучасна комп’ютерна грамотність і проблеми змісту шкільної інформатики _bТекст _fВ. Д. Руденко |
|
| 320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 3 назв. | ||
| 330 | _aСучасна інформатика не може існувати без інформаційних технологій, проте вона також не може існувати без алгоритмізації та програмування, які були, є й будуть її теоретичною платформою і фундаментом як науки. Аналіз змісту навчання, визначеного навчальною програмою з інформатики для масової школи, не повністю відповідає сучасним запитам суспільства. | ||
| 463 |
_tУкраїнський педагогічний журнал _d2015 _h№ 3 _vС. 158-169 _v |
||
| 606 | 7 | 4 | _aМетодика викладання інформатики та ІКТ |
| 700 | 1 |
_aРуденко _bВ. Д. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20160201 _gPSBO |
|
| 900 |
_b08 _ta |
||
| 942 |
_zEKS_Методик/Р 83-851556 _vР 83 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||