000			0204200a0a22002770 4500
001			2103711
005			20240125193933.0
090			_a2103711
100			_a20170406a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aПедагогічне використання етимологічного підходу до мовного виховання майбутніх учителів-філологів _fСвітлана Клименко
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 13 назв.
330			_aУ статті досліджується етимологічний підхід як один із методів мовного виховання студентів - майбутніх учителів-філологів. Досліджується, як за допомогою етимологічного підходу на основі етнокультурних, етнопсихологічних та етносоціальних даних формувати культурно-мовну особистість, яка має глибокі знання з мови та може сприяти усвідомленню молоддю ваги рідного слова, звичаїв, традицій як таких, що є історичним і духовним надбанням народу.
463			_tВища школа _d2016 _h№ 6 _vС. 118-126 _v
610			_aетимологічний підхід
610			_aмовне виховання
610			_aфразеологічний склад мови
606	8	0	_aМетодика викладання філологічних дисциплін
700		1	_aКлименко _bСвітлана
801		0	_2unimarc _aUA _c20170406 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Методика вик/К 49-712099 _vК 49 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0