000			0223200a0a22002410 4500
001			2103798
005			20240125193934.0
090			_a2103798
100			_a20170515a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aАналіз негативної спадщини у вивченні англійської мови _fО. Корсак
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 10 назв.
330			_aУ статті зроблено акцент не на методику викладання англійської мови у середніх і вищих школах України, а на негативні наслідки сформованих в СРСР стандартів і вимог до абітурієнтів та тих, хто отримує диплом про вищу освіту. Пояснюються причини їх появи та політично-економічна доцільність у ті часи. Відзначено низький рейтинг жителів України у володінні англійською мовою порівняно з іншими країнами. Акцентовано позитивний досвід Фінляндії, Швеції та інших країн Скандинавії у витісненні російської мови англійською. Розкривається велика роль не тільки фінансових витрат на англомовне навчання учнів і студентів, а й заходів на законодавчому рівні, покликаних стимулювати заміну російської мови англійською у вишах.
463			_tВища школа _d2016 _h№ 11/12 _vС. 54-63 _v
606	8	1	_aМетодика викладання іноземних мов у ВНЗ
700		1	_aКорсак _bО.
801		0	_2unimarc _aUA _c20170515 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Методика/К 69-906861 _vК 69 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0