000			0258700a0a22002530 4500
001			2110499
005			20240125194401.0
090			_a2110499
100			_a20150814a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aНавчальні матеріали для багатомовної освіти школярів: Аналіз ситуації у країнах Західної Європи _fО. О. Першукова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 31 назв.
330			_aУ статті з'ясовано сутність поняття грамотність у сучасному європейському суспільстві. Визначено, що колекція навчальних матеріалів для багатомовної освіти характеризується неоднорідністю: вона містить одно-, дво- і багатомовні навчальні матеріали як зорового чи слухового, так і комбінованого аудіовізуального сприйняття, а також включає інтерактивні засоби навчання. Розглянуто відмінності у позиціонуванні підручника в процесі навчання іноземної мови у західноєвропейському та вітчизняному науковому контексті. Проаналізовано характерні ознаки навчально-методичних комплексів з навчання англійської мови. Розкрито особливості сучасного підходу до навчання основної мови шкільництва. Представлено аналіз навчальних матеріалів для основних технологій формування багатомовності школярів у країнах Західної Європи.
463			_tІноземні мови _d2015 _h№ 2 _vС. 3-12 _v
606	7	4	_aОрганізація освіти зарубіжних країн
700		1	_aПершукова _bО. О.
801		0	_2unimarc _aUA _c20150814 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Орган/П 27-963867 _vП 27 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0