| 000 | 0193700a0a22003130 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2110731 | ||
| 005 | 20240125194404.0 | ||
| 090 | _a2110731 | ||
| 100 | _a20120905a y50 | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 200 | 1 |
_aСРС: всегда ли она действительно самостоятельна? _fМ. А. Иванова |
|
| 320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 8 назв. | ||
| 330 | _aПредставлены две противоположные точки зрения на роль преподавателя и студента в организации СРС. Автор предлагает свой подоход, при котором СРС понимается как процесс передачи функций управления учебной деятельностью от преподавателя к студенту, причем уровень познавательной самостоятельности обучаемого зависит от количества функций, которые на данный момент он способен выполнить без помощи преподавателя | ||
| 463 |
_tВысшее образование в России _d2010 _h№ 6 _vС. 159-163 _v |
||
| 610 | _aСамостоятельная работа студентов | ||
| 610 | _aПознавательная самостоятельность | ||
| 610 | _aУправление учебной деятельностью | ||
| 686 |
_2rubbk _a74.582.5 |
||
| 700 | 1 |
_aИванова _bМ. А. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20120905 _gPSBO |
|
| 900 | _b08 | ||
| 942 |
_zEKS_Організ/И20-237822 _vИ20 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||