000			019190aa0a22002410 4500
001			2115402
005			20240125194440.0
090			_a2115402
100			_a20170811a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aПро педагогічну експертизу _bТекст _fН. Ф. Федорова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 7 назв.
330			_aВ статье автор обращает внимание читателей на формы определения качества учебно-воспитательного процесса среднего образования. Одной из таких форм является педагогическая экспертиза, при помощи которой можно определять качество деятельности учебно-воспитательного процесса учебного заведения, отдельных его структур, в том числе и профессионализм учителя, как основного фигуранта обучения и воспитания подрастающего поколения. Описаны история появления проведения экспертизы в педагогике, ее особенности, критерии, показатели.
463			_tОсвіта та розвиток обдарованої особистості _d2017 _h№ 4 _vC. 14-22 _v
606	7	4	_aПедагогічний колектив. Учитель
700		1	_aФедорова _bН. Ф.
801		0	_2unimarc _aUA _c20170811 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_Педаго/Ф 33-078142 _vФ 33 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0