000			022810aa0a22002530 4500
001			2115468
005			20240125194441.0
090			_a2115468
100			_a20170630a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aВальдорфська школа: системно-синергетичний підхід _bТекст _fО. Іонова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 12 назв.
330			_aУ статті розглянуто основні аспекти використання системно- синергетичного підходу до аналізу вальдорфської школи, що є прикладом релевантного прояву синергетичної парадигми в освітньому процесі. Досліджено різні рівні організації й діяльності вальдорфського навчального закладу, а саме: функціонування школи як соціального інституту; філософське осмислення суті навчання й виховання, образу людини, яка розвивається; психологічне обґрунтування процесів її розвитку й саморозвитку; зміст вальдорфської освіти, форми та методи його засвоєння школярами; забезпечення педагогічного впливу особистості вчителя на дитину.
463			_tТеорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія _d2017 _h№ 1 _vC. 3-10 _v
610			_aвальдорфська школа
606	7	4	_aПедагогічні системи, школи, напрямки
700		1	_aІонова _bО.
801		0	_2unimarc _aUA _c20170630 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_Педагогі/Z99-099595 _vZ99 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0