000			025940000a22003850 4500
001			2115547
005			20240125194442.0
090			_a2115547
100			_a20080314 ukry50 10
101	0		_arus
102			_aUA
200	1		_aЛичность педагога развивающего образования _fА. К. Дусавицкий, О. Н. Погребняк
320			_aБібліогр. : 8 назв.
330			_aВ статье идет речь о качественно новой системе обучения, которая предъявляет совершенно новые требования к личности педагога. Многообразные свойства личности учителя осмыслены и проработаны на сегодняшний день в теориях учителя-фасилитатора (Р.Берне, К.Роджерс), творческого учителя (Ш.А.Амонашвили, В.И.Загвязницкий, В.А. Кан-Калик). Основной задачей учителя-фасилитатора является стимулирование осмысления учения, преподавание при этом должно носить характер не трансляции знаний, а активизации и стимуляции ученика.
463			_tПрактична психологія та соціальна робота _d2008 _h№ 1 _vС. 1-2 _v
610			_aфасілітатор
606			_aПсихология _xПедагогическая _xЛичность учителя
686			_2rubbk _a88.40
700		1	_aДусавицкий _bА. К.
701		1	_aПогребняк _bО. Н.
801		0	_2unimarc _aUA _c20080314 _gPSBO
942			_zEKS_Педагогічн/Д84-713154 _vД84 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0